Кому принадлежат слова:
"Девушка, мы с вами рядом не лежали?"
Фото "автора" разместите в комментарии.
четверг, 4 июня 2009 г.
Задание 2. Новости науки.
Наш мир развивается настолько стремительно, что мы не всегда успеваем уследить за всеми новинками в области науки и техники. Создайте свою "фотоколлекцию технических новинок", создав слайдшоу (на Яндекс-Фотках или в Веб-альбомах Picasa),из фото тех приборов, машин и аппаратов, которые были сделаны в 2009 году.
Ссылку на свою коллекцию разместите в комментарии.
Ссылку на свою коллекцию разместите в комментарии.
Задание 1. Планируем школьный двор!
Используя проект школьного двора, предложенный ниже, создайте "план озеленения" новой школы, учитывая следующие условия:
1.Все растения должны иметь лекарственные свойства.
2.На участке должны быть цветы и кустарники.
3.Растения должны быть сибирскими.
4.С мая по сентябрь возле школы должны быть цветущие растения.
5.Цветы должны иметь разную окраску.
6.План озеленения должен иметь условные обозначения.
7.Под планом должны быть пояснения, соответствующие указанным условиям.
Посмотреть на Яндекс.Фотках
Ответ напишите в комментарии к заданию! Не забудьте подписаться!
1.Все растения должны иметь лекарственные свойства.
2.На участке должны быть цветы и кустарники.
3.Растения должны быть сибирскими.
4.С мая по сентябрь возле школы должны быть цветущие растения.
5.Цветы должны иметь разную окраску.
6.План озеленения должен иметь условные обозначения.
7.Под планом должны быть пояснения, соответствующие указанным условиям.
Посмотреть на Яндекс.Фотках
Ответ напишите в комментарии к заданию! Не забудьте подписаться!
суббота, 18 апреля 2009 г.
Микрогруппа 4 приглашает к обсуждению
Уважаемые коллеги!
Приглашаем Вас обсудить нашу работу над проектом "Река - как зеркало экологии мира"!
Для нас важно Ваше мнение!
Приглашаем Вас обсудить нашу работу над проектом "Река - как зеркало экологии мира"!
Для нас важно Ваше мнение!
Микрогруппа 3 приглашает к обсуждению
Уважаемые коллеги!
Приглашаем Вас обсудить нашу работу над проектом "Город сказка, город мечта"!
Для нас важно Ваше мнение!
Приглашаем Вас обсудить нашу работу над проектом "Город сказка, город мечта"!
Для нас важно Ваше мнение!
Микрогруппа 2 приглашает к обсуждению
Уважаемые коллеги!
Приглашаем Вас обсудить нашу работу над проектом "Александр Сергеевич Пушкин Онегин на карте мира"!
Для нас важно Ваше мнение!
Приглашаем Вас обсудить нашу работу над проектом "Александр Сергеевич Пушкин Онегин на карте мира"!
Для нас важно Ваше мнение!
Микрогруппа 1 приглашает к обсуждению
Уважаемые коллеги!
Приглашаем Вас обсудить нашу работу над проектом "Там на неведомых дорожках"!
Для нас важно Ваше мнение!
Приглашаем Вас обсудить нашу работу над проектом "Там на неведомых дорожках"!
Для нас важно Ваше мнение!
пятница, 17 апреля 2009 г.
Рефлексия по курсу Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века
Вот и подошел к концу наш семинар-тренинг. У вас сложилось свое понимание курса "Проектная деятельность в информационной среде 21 века". Поделитесь с коллегами своими мыслями. А чтобы Вам было легче размышлять, предлагаю "опорные" вопросы:
1. Как организовать сетевую рабочую среду для обучения по программе?
2. Как через использование проектов повысить качество обучения?
3. Почему необходимо использовать разные стратегии оценивания?
4. Как использовать Интернет для поддержки моего преподавания и обучения школьников (педагогов)?
5. Как создание работы от имени учащегося поможет мне яснее понять свои ожидания от проекта и усовершенствовать учебные мероприятия?
6. Как вовлечь учащихся в процесс оценивания?
7. Как помочь ученикам стать самостоятельными?
8. Как поддержать разнообразные образовательные потребности учеников?
9. Как можно обеспечить конструктивную обратную связь?
Большая просьба: подпишитесь, пожалуйста, полными именами.
1. Как организовать сетевую рабочую среду для обучения по программе?
2. Как через использование проектов повысить качество обучения?
3. Почему необходимо использовать разные стратегии оценивания?
4. Как использовать Интернет для поддержки моего преподавания и обучения школьников (педагогов)?
5. Как создание работы от имени учащегося поможет мне яснее понять свои ожидания от проекта и усовершенствовать учебные мероприятия?
6. Как вовлечь учащихся в процесс оценивания?
7. Как помочь ученикам стать самостоятельными?
8. Как поддержать разнообразные образовательные потребности учеников?
9. Как можно обеспечить конструктивную обратную связь?
Большая просьба: подпишитесь, пожалуйста, полными именами.
понедельник, 30 марта 2009 г.
Рефлексия по курсу Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века
Вот и подошел к концу наш семинар-тренинг. У вас сложилось свое понимание курса "Проектная деятельность в информационной среде 21 века". Поделитесь с коллегами своими мыслями. А чтобы Вам было легче размышлять, предлагаю "опорные" вопросы:
1. Как организовать сетевую рабочую среду для обучения по программе?
2. Как через использование проектов повысить качество обучения?
3. Почему необходимо использовать разные стратегии оценивания?
4. Как использовать Интернет для поддержки моего преподавания и обучения школьников (педагогов)?
5. Как создание работы от имени учащегося поможет мне яснее понять свои ожидания от проекта и усовершенствовать учебные мероприятия?
6. Как вовлечь учащихся в процесс оценивания?
7. Как помочь ученикам стать самостоятельными?
8. Как поддержать разнообразные образовательные потребности учеников?
9. Как можно обеспечить конструктивную обратную связь?
Большая просьба: подпишитесь, пожалуйста, полными именами.
1. Как организовать сетевую рабочую среду для обучения по программе?
2. Как через использование проектов повысить качество обучения?
3. Почему необходимо использовать разные стратегии оценивания?
4. Как использовать Интернет для поддержки моего преподавания и обучения школьников (педагогов)?
5. Как создание работы от имени учащегося поможет мне яснее понять свои ожидания от проекта и усовершенствовать учебные мероприятия?
6. Как вовлечь учащихся в процесс оценивания?
7. Как помочь ученикам стать самостоятельными?
8. Как поддержать разнообразные образовательные потребности учеников?
9. Как можно обеспечить конструктивную обратную связь?
Большая просьба: подпишитесь, пожалуйста, полными именами.
среда, 25 марта 2009 г.
Подготовительная работа Группы 4
Приветствую Вас, коллеги в блоге, где можно обсудить подготовительный этап работы Вашей группы на учебном семинаре-тренинге по Новому очному курсу Программы Intel "Обучение для будущего"!
В течение двух дней Вашей группе необходимо разработать и реализовать проект "Интернет-культурный"!
Чтобы при личной встрече для Вас это не стало неожиданностью, предлагаю на этой странице коллективно "рассмотреть" следующие этапы проекта:
1. Подготовка к разработке проекта (привлечение к проекту учащихся, их родителей, общественности).
2. Планирование учебного проекта (планирование видов деятельности учащихся в проекте, выбор средств информационно-коммуникационных технологий для разработки проекта и его продуктов, разработка направляющих вопросов учебного проекта, разработка вводной презентации учителя, корректировка выбранной темы и целей учебного проекта).
3. Организация совместной работы по проекту в сети Интернет (соблюдение авторского права, планирование способов использования Интернета для поиска информации по проекту, выбор средств общения в сети участников проекта, планирование методики совместного обучения через Интернет).
4. Создание продуктов проектной деятельности учащихся (планирование работы от имени учащегося, выполнение продуктов проекта, самооценивание и взаимооценивание).
5. Оценивание продуктов проектной деятельности учащихся (планирование и разработка средств оценивания работ учащихся).
6. Планирование успешной работы учащихся по проекту (создание комфортных условий обучения для каждого ученика (дифференцированный и личностно-ориентированный подход), планирование мероприятий для поддержки внимания учащихся к саморазвитию, разработка дидактических материалов для поддержки успешной работы учеников).
7. Создание материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности (выбор средств информационных технологий для поддержки успешной работы учащихся в различных видах деятельности (групповой и индивидуальной), формирование ресурсов по сопровождению и поддержке учащихся на разных этапах проекта, разработка плана реализации проекта в школе).
8. Представление и защита Портфолио проекта (планирование представления и защиты Портфолио проекта, рефлексия по итогам проекта).
А также дать творческое название своей группе!
Работу можно построить по принципу: что? и кто? (предложения по каждому этапу проекта и
распределение обязанностей).
Будет совсем замечательно, если Вы заранее сделаете "заготовки" по своему проекту!
С уважением, Татьяна Захарова.
PS: не забывайте подписывать свои сообщения "реальными" именами!
В течение двух дней Вашей группе необходимо разработать и реализовать проект "Интернет-культурный"!
Чтобы при личной встрече для Вас это не стало неожиданностью, предлагаю на этой странице коллективно "рассмотреть" следующие этапы проекта:
1. Подготовка к разработке проекта (привлечение к проекту учащихся, их родителей, общественности).
2. Планирование учебного проекта (планирование видов деятельности учащихся в проекте, выбор средств информационно-коммуникационных технологий для разработки проекта и его продуктов, разработка направляющих вопросов учебного проекта, разработка вводной презентации учителя, корректировка выбранной темы и целей учебного проекта).
3. Организация совместной работы по проекту в сети Интернет (соблюдение авторского права, планирование способов использования Интернета для поиска информации по проекту, выбор средств общения в сети участников проекта, планирование методики совместного обучения через Интернет).
4. Создание продуктов проектной деятельности учащихся (планирование работы от имени учащегося, выполнение продуктов проекта, самооценивание и взаимооценивание).
5. Оценивание продуктов проектной деятельности учащихся (планирование и разработка средств оценивания работ учащихся).
6. Планирование успешной работы учащихся по проекту (создание комфортных условий обучения для каждого ученика (дифференцированный и личностно-ориентированный подход), планирование мероприятий для поддержки внимания учащихся к саморазвитию, разработка дидактических материалов для поддержки успешной работы учеников).
7. Создание материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности (выбор средств информационных технологий для поддержки успешной работы учащихся в различных видах деятельности (групповой и индивидуальной), формирование ресурсов по сопровождению и поддержке учащихся на разных этапах проекта, разработка плана реализации проекта в школе).
8. Представление и защита Портфолио проекта (планирование представления и защиты Портфолио проекта, рефлексия по итогам проекта).
А также дать творческое название своей группе!
Работу можно построить по принципу: что? и кто? (предложения по каждому этапу проекта и
распределение обязанностей).
Будет совсем замечательно, если Вы заранее сделаете "заготовки" по своему проекту!
Творческих и физических сил всем участникам!
_________С уважением, Татьяна Захарова.
PS: не забывайте подписывать свои сообщения "реальными" именами!
Подготовительная работа Группы 3
Приветствую Вас, коллеги в блоге, где можно обсудить подготовительный этап работы Вашей группы на учебном семинаре-тренинге по Новому очному курсу Программы Intel "Обучение для будущего"!
В течение двух дней Вашей группе необходимо разработать и реализовать проект "Электронное портфолио успешного человека"!
Чтобы при личной встрече для Вас это не стало неожиданностью, предлагаю на этой странице коллективно "рассмотреть" следующие этапы проекта:
1. Подготовка к разработке проекта (привлечение к проекту учащихся, их родителей, общественности).
2. Планирование учебного проекта (планирование видов деятельности учащихся в проекте, выбор средств информационно-коммуникационных технологий для разработки проекта и его продуктов, разработка направляющих вопросов учебного проекта, разработка вводной презентации учителя, корректировка выбранной темы и целей учебного проекта).
3. Организация совместной работы по проекту в сети Интернет (соблюдение авторского права, планирование способов использования Интернета для поиска информации по проекту, выбор средств общения в сети участников проекта, планирование методики совместного обучения через Интернет).
4. Создание продуктов проектной деятельности учащихся (планирование работы от имени учащегося, выполнение продуктов проекта, самооценивание и взаимооценивание).
5. Оценивание продуктов проектной деятельности учащихся (планирование и разработка средств оценивания работ учащихся).
6. Планирование успешной работы учащихся по проекту (создание комфортных условий обучения для каждого ученика (дифференцированный и личностно-ориентированный подход), планирование мероприятий для поддержки внимания учащихся к саморазвитию, разработка дидактических материалов для поддержки успешной работы учеников).
7. Создание материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности (выбор средств информационных технологий для поддержки успешной работы учащихся в различных видах деятельности (групповой и индивидуальной), формирование ресурсов по сопровождению и поддержке учащихся на разных этапах проекта, разработка плана реализации проекта в школе).
8. Представление и защита Портфолио проекта (планирование представления и защиты Портфолио проекта, рефлексия по итогам проекта).
А также дать творческое название своей группе!
Работу можно построить по принципу: что? и кто? (предложения по каждому этапу проекта и
распределение обязанностей).
Будет совсем замечательно, если Вы заранее сделаете "заготовки" по своему проекту!
_________
С уважением, Татьяна Захарова.
PS: не забывайте подписывать свои сообщения "реальными" именами!
В течение двух дней Вашей группе необходимо разработать и реализовать проект "Электронное портфолио успешного человека"!
Чтобы при личной встрече для Вас это не стало неожиданностью, предлагаю на этой странице коллективно "рассмотреть" следующие этапы проекта:
1. Подготовка к разработке проекта (привлечение к проекту учащихся, их родителей, общественности).
2. Планирование учебного проекта (планирование видов деятельности учащихся в проекте, выбор средств информационно-коммуникационных технологий для разработки проекта и его продуктов, разработка направляющих вопросов учебного проекта, разработка вводной презентации учителя, корректировка выбранной темы и целей учебного проекта).
3. Организация совместной работы по проекту в сети Интернет (соблюдение авторского права, планирование способов использования Интернета для поиска информации по проекту, выбор средств общения в сети участников проекта, планирование методики совместного обучения через Интернет).
4. Создание продуктов проектной деятельности учащихся (планирование работы от имени учащегося, выполнение продуктов проекта, самооценивание и взаимооценивание).
5. Оценивание продуктов проектной деятельности учащихся (планирование и разработка средств оценивания работ учащихся).
6. Планирование успешной работы учащихся по проекту (создание комфортных условий обучения для каждого ученика (дифференцированный и личностно-ориентированный подход), планирование мероприятий для поддержки внимания учащихся к саморазвитию, разработка дидактических материалов для поддержки успешной работы учеников).
7. Создание материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности (выбор средств информационных технологий для поддержки успешной работы учащихся в различных видах деятельности (групповой и индивидуальной), формирование ресурсов по сопровождению и поддержке учащихся на разных этапах проекта, разработка плана реализации проекта в школе).
8. Представление и защита Портфолио проекта (планирование представления и защиты Портфолио проекта, рефлексия по итогам проекта).
А также дать творческое название своей группе!
Работу можно построить по принципу: что? и кто? (предложения по каждому этапу проекта и
распределение обязанностей).
Будет совсем замечательно, если Вы заранее сделаете "заготовки" по своему проекту!
Творческих и физических сил всем участникам!
_________
С уважением, Татьяна Захарова.
PS: не забывайте подписывать свои сообщения "реальными" именами!
Подготовительная работа Группы 2
Приветствую Вас, коллеги в блоге, где можно обсудить подготовительный этап работы Вашей группы на учебном семинаре-тренинге по Новому очному курсу Программы Intel "Обучение для будущего"!
В течение двух дней Вашей группе необходимо разработать и реализовать проект "Безопасное общение"!
Чтобы при личной встрече для Вас это не стало неожиданностью, предлагаю на этой странице коллективно "рассмотреть" следующие этапы проекта:
1. Подготовка к разработке проекта (привлечение к проекту учащихся, их родителей, общественности).
2. Планирование учебного проекта (планирование видов деятельности учащихся в проекте, выбор средств информационно-коммуникационных технологий для разработки проекта и его продуктов, разработка направляющих вопросов учебного проекта, разработка вводной презентации учителя, корректировка выбранной темы и целей учебного проекта).
3. Организация совместной работы по проекту в сети Интернет (соблюдение авторского права, планирование способов использования Интернета для поиска информации по проекту, выбор средств общения в сети участников проекта, планирование методики совместного обучения через Интернет).
4. Создание продуктов проектной деятельности учащихся (планирование работы от имени учащегося, выполнение продуктов проекта, самооценивание и взаимооценивание).
5. Оценивание продуктов проектной деятельности учащихся (планирование и разработка средств оценивания работ учащихся).
6. Планирование успешной работы учащихся по проекту (создание комфортных условий обучения для каждого ученика (дифференцированный и личностно-ориентированный подход), планирование мероприятий для поддержки внимания учащихся к саморазвитию, разработка дидактических материалов для поддержки успешной работы учеников).
7. Создание материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности (выбор средств информационных технологий для поддержки успешной работы учащихся в различных видах деятельности (групповой и индивидуальной), формирование ресурсов по сопровождению и поддержке учащихся на разных этапах проекта, разработка плана реализации проекта в школе).
8. Представление и защита Портфолио проекта (планирование представления и защиты Портфолио проекта, рефлексия по итогам проекта).
А также дать творческое название своей группе!
Работу можно построить по принципу: что? и кто? (предложения по каждому этапу проекта и
распределение обязанностей).
Будет совсем замечательно, если Вы заранее сделаете "заготовки" по своему проекту!
С уважением, Татьяна Захарова.
PS: не забывайте подписывать свои сообщения "реальными" именами!
В течение двух дней Вашей группе необходимо разработать и реализовать проект "Безопасное общение"!
Чтобы при личной встрече для Вас это не стало неожиданностью, предлагаю на этой странице коллективно "рассмотреть" следующие этапы проекта:
1. Подготовка к разработке проекта (привлечение к проекту учащихся, их родителей, общественности).
2. Планирование учебного проекта (планирование видов деятельности учащихся в проекте, выбор средств информационно-коммуникационных технологий для разработки проекта и его продуктов, разработка направляющих вопросов учебного проекта, разработка вводной презентации учителя, корректировка выбранной темы и целей учебного проекта).
3. Организация совместной работы по проекту в сети Интернет (соблюдение авторского права, планирование способов использования Интернета для поиска информации по проекту, выбор средств общения в сети участников проекта, планирование методики совместного обучения через Интернет).
4. Создание продуктов проектной деятельности учащихся (планирование работы от имени учащегося, выполнение продуктов проекта, самооценивание и взаимооценивание).
5. Оценивание продуктов проектной деятельности учащихся (планирование и разработка средств оценивания работ учащихся).
6. Планирование успешной работы учащихся по проекту (создание комфортных условий обучения для каждого ученика (дифференцированный и личностно-ориентированный подход), планирование мероприятий для поддержки внимания учащихся к саморазвитию, разработка дидактических материалов для поддержки успешной работы учеников).
7. Создание материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности (выбор средств информационных технологий для поддержки успешной работы учащихся в различных видах деятельности (групповой и индивидуальной), формирование ресурсов по сопровождению и поддержке учащихся на разных этапах проекта, разработка плана реализации проекта в школе).
8. Представление и защита Портфолио проекта (планирование представления и защиты Портфолио проекта, рефлексия по итогам проекта).
А также дать творческое название своей группе!
Работу можно построить по принципу: что? и кто? (предложения по каждому этапу проекта и
распределение обязанностей).
Будет совсем замечательно, если Вы заранее сделаете "заготовки" по своему проекту!
Творческих и физических сил всем участникам!
_________С уважением, Татьяна Захарова.
PS: не забывайте подписывать свои сообщения "реальными" именами!
Подготовительная работа Группы 1
Приветствую Вас, коллеги в блоге, где можно обсудить подготовительный этап работы Вашей группы на учебном семинаре-тренинге по Новому очному курсу Программы Intel "Обучение для будущего"!
В течение двух дней Вашей группе необходимо разработать и реализовать проект "Сетевой этикет"!
Чтобы при личной встрече для Вас это не стало неожиданностью, предлагаю на этой странице коллективно "рассмотреть" следующие этапы проекта:
1. Подготовка к разработке проекта (привлечение к проекту учащихся, их родителей, общественности).
2. Планирование учебного проекта (планирование видов деятельности учащихся в проекте, выбор средств информационно-коммуникационных технологий для разработки проекта и его продуктов, разработка направляющих вопросов учебного проекта, разработка вводной презентации учителя, корректировка выбранной темы и целей учебного проекта).
3. Организация совместной работы по проекту в сети Интернет (соблюдение авторского права, планирование способов использования Интернета для поиска информации по проекту, выбор средств общения в сети участников проекта, планирование методики совместного обучения через Интернет).
4. Создание продуктов проектной деятельности учащихся (планирование работы от имени учащегося, выполнение продуктов проекта, самооценивание и взаимооценивание).
5. Оценивание продуктов проектной деятельности учащихся (планирование и разработка средств оценивания работ учащихся).
6. Планирование успешной работы учащихся по проекту (создание комфортных условий обучения для каждого ученика (дифференцированный и личностно-ориентированный подход), планирование мероприятий для поддержки внимания учащихся к саморазвитию, разработка дидактических материалов для поддержки успешной работы учеников).
7. Создание материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности (выбор средств информационных технологий для поддержки успешной работы учащихся в различных видах деятельности (групповой и индивидуальной), формирование ресурсов по сопровождению и поддержке учащихся на разных этапах проекта, разработка плана реализации проекта в школе).
8. Представление и защита Портфолио проекта (планирование представления и защиты Портфолио проекта, рефлексия по итогам проекта).
А также дать творческое название своей группе!
Работу можно построить по принципу: что? и кто? (предложения по каждому этапу проекта и
распределение обязанностей).
Будет совсем замечательно, если Вы заранее сделаете "заготовки" по своему проекту!
С уважением, Татьяна Захарова.
PS: не забывайте подписывать свои сообщения "реальными" именами!
В течение двух дней Вашей группе необходимо разработать и реализовать проект "Сетевой этикет"!
Чтобы при личной встрече для Вас это не стало неожиданностью, предлагаю на этой странице коллективно "рассмотреть" следующие этапы проекта:
1. Подготовка к разработке проекта (привлечение к проекту учащихся, их родителей, общественности).
2. Планирование учебного проекта (планирование видов деятельности учащихся в проекте, выбор средств информационно-коммуникационных технологий для разработки проекта и его продуктов, разработка направляющих вопросов учебного проекта, разработка вводной презентации учителя, корректировка выбранной темы и целей учебного проекта).
3. Организация совместной работы по проекту в сети Интернет (соблюдение авторского права, планирование способов использования Интернета для поиска информации по проекту, выбор средств общения в сети участников проекта, планирование методики совместного обучения через Интернет).
4. Создание продуктов проектной деятельности учащихся (планирование работы от имени учащегося, выполнение продуктов проекта, самооценивание и взаимооценивание).
5. Оценивание продуктов проектной деятельности учащихся (планирование и разработка средств оценивания работ учащихся).
6. Планирование успешной работы учащихся по проекту (создание комфортных условий обучения для каждого ученика (дифференцированный и личностно-ориентированный подход), планирование мероприятий для поддержки внимания учащихся к саморазвитию, разработка дидактических материалов для поддержки успешной работы учеников).
7. Создание материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности (выбор средств информационных технологий для поддержки успешной работы учащихся в различных видах деятельности (групповой и индивидуальной), формирование ресурсов по сопровождению и поддержке учащихся на разных этапах проекта, разработка плана реализации проекта в школе).
8. Представление и защита Портфолио проекта (планирование представления и защиты Портфолио проекта, рефлексия по итогам проекта).
А также дать творческое название своей группе!
Работу можно построить по принципу: что? и кто? (предложения по каждому этапу проекта и
распределение обязанностей).
Будет совсем замечательно, если Вы заранее сделаете "заготовки" по своему проекту!
Творческих и физических сил всем участникам!
_________С уважением, Татьяна Захарова.
PS: не забывайте подписывать свои сообщения "реальными" именами!
Телекоммуникационная олимпиада по информатике
По "просьбам трудящихся" публикую информацию о конкурсе по информатике:
Ярославский Центр телекоммуникаций и информационных систем
в образовании приглашает школьников 9-11 классов принять
участие в телекоммуникационной олимпиаде по информатике.
***********************************************************
О ПРОЕКТЕ
Принять участие в проекте могут школьники 9-11 классов.
Участие возможно как индивидуальное, так и в составе
команды (от 2 до 4 человек). В одной школе может быть
несколько команд. У каждой команды должен быть
руководитель – учитель или руководитель кружка.
***********************************************************
ФОРМАТ ОЛИМПИАДЫ
Задания олимпиады состоят из двух частей: теоретической
и практической.
В теоретической части необходимо привести алгоритмы решения
нескольких теоретических задач, в практической – решить ряд
задач, в которых требуется написать удовлетворяющие
поставленным условиям программы на языке Паскаль или Си.
***********************************************************
СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ
До 7 апреля – online регистрация команд для участия в олимпиаде
9 апреля – задания будут опубликованы на сайте олимпиады.
16 апреля – последний день приема решений через online
систему на сайте олимпиады.
16 апреля – последний день приема Визитных карточек от
зарегистрированных команд.
7 мая – подведение итогов олимпиады.
***********************************************************
РУКОВОДСТВО К ДЕЙСТВИЮ
Для того чтобы стать участником телекоммуникационной
олимпиады по информатике, необходимо зарегистрироваться
как индивидуальному участнику или зарегистрировать свою
команду на сайте Ярославского Центра телекоммуникаций
до 7 апреля 2009 г.
Адрес online регистрации:
_http://www.edu.yar.ru/russian/projects/predmets/program/0809/_
***********************************************************
*ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ*
Участие в интернет-проекте предполагает наличие определенных
технических возможностей участников. До регистрации
настоятельно просим участников и руководителей ознакомиться
с техническими требованиями к оформлению работ:
_http://www.edu.yar.ru/russian/projects/predmets/program/0809/__tech.html
Вам предстоит подготовить электронные презентации
и текстовые документы, пересылать по электронной почте
и загружать с помощью онлайн формы файлы и электронные архивы.
По каждой из технологий Вы сможете задать вопросы и получить
консультации в форуме проекта (для зарегистрированных участников
http://forum.edu.yar.ru/).
*Cтало интересно? Тогда вперед! Желаем Удачи!*
Координатор проекта – Богомолов Юрий Викторович,
Ярославский Центр телекоммуникаций и информационных систем в образовании
inform@edu.yar.ru
в образовании приглашает школьников 9-11 классов принять
участие в телекоммуникационной олимпиаде по информатике.
***********************************************************
О ПРОЕКТЕ
Принять участие в проекте могут школьники 9-11 классов.
Участие возможно как индивидуальное, так и в составе
команды (от 2 до 4 человек). В одной школе может быть
несколько команд. У каждой команды должен быть
руководитель – учитель или руководитель кружка.
***********************************************************
ФОРМАТ ОЛИМПИАДЫ
Задания олимпиады состоят из двух частей: теоретической
и практической.
В теоретической части необходимо привести алгоритмы решения
нескольких теоретических задач, в практической – решить ряд
задач, в которых требуется написать удовлетворяющие
поставленным условиям программы на языке Паскаль или Си.
***********************************************************
СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ
До 7 апреля – online регистрация команд для участия в олимпиаде
9 апреля – задания будут опубликованы на сайте олимпиады.
16 апреля – последний день приема решений через online
систему на сайте олимпиады.
16 апреля – последний день приема Визитных карточек от
зарегистрированных команд.
7 мая – подведение итогов олимпиады.
***********************************************************
РУКОВОДСТВО К ДЕЙСТВИЮ
Для того чтобы стать участником телекоммуникационной
олимпиады по информатике, необходимо зарегистрироваться
как индивидуальному участнику или зарегистрировать свою
команду на сайте Ярославского Центра телекоммуникаций
до 7 апреля 2009 г.
Адрес online регистрации:
_http://www.edu.yar.ru/russian/projects/predmets/program/0809/_
***********************************************************
*ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ*
Участие в интернет-проекте предполагает наличие определенных
технических возможностей участников. До регистрации
настоятельно просим участников и руководителей ознакомиться
с техническими требованиями к оформлению работ:
_http://www.edu.yar.ru/russian/projects/predmets/program/0809/__tech.html
Вам предстоит подготовить электронные презентации
и текстовые документы, пересылать по электронной почте
и загружать с помощью онлайн формы файлы и электронные архивы.
По каждой из технологий Вы сможете задать вопросы и получить
консультации в форуме проекта (для зарегистрированных участников
http://forum.edu.yar.ru/).
*Cтало интересно? Тогда вперед! Желаем Удачи!*
Координатор проекта – Богомолов Юрий Викторович,
Ярославский Центр телекоммуникаций и информационных систем в образовании
inform@edu.yar.ru
Желающим принять участие - успехов и побед!
вторник, 24 марта 2009 г.
Обсуждаем блоги учителей
Вы познакомились с примерами блогов Ваших коллег-педагогов. Что Вам запомнилось из них больше всего? В чем Вы видите разницу между блогом и форумом?
Подписаться на:
Сообщения (Atom)
